詳細情報
- 社会科の絶対評価―評価規準と評価のアイディア 通知表記入のポイントＱ＆Ａ40
- Ⅲ 観点別学習状況の評価の総括と通知表・指導要録への記入
- ２ 通知表や指導要録の記入に直結する評価記録の累積，活用
- Ｑ16 単元ごとの観点別評価を，通知表や指導要録の評価にどう結びつけるか
- 書誌
- 社会科教育 臨時増刊 2002年9月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ 通知表と指導要録の関連 「通知表」の役割は，日常の学習過程や成果，進歩の状況などを子どもや保護者に連絡し，その後の子どもの学習の改善に役立てたり，教師がその後の指導に生かしたりすることである。「通知表」を子どもや保護者への単なる連絡の手段としてではなく，評価を子どもと保護者が共有し，「指導と評価…
