詳細情報
書誌
社会科教育 2005年6月号
著者
青柳 滋
ジャンル
本文抜粋
一 グラフの読み取り方で大切にしたいこと 教科書が改訂になり、グラフの説明の文も多くなっていることも事実である。 グラフの読み取り方においては、逆に、さらに大事にされなければならない。教科書の解説の文を読んで、「わかった。」ということになっては、資料を見る力は、つかなくなってくるからである…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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