詳細情報
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
大田　公蔵
ジャンル
社会
本文抜粋
「教えないで考えさせる授業」では、全ての子どもたちの学力は保障できない。　「児童が主体となる学習のあり方」を追求している小学校の実践報告と指導案の一部（社会）が手元にある。これは、ある附属小の研究を参考にしているという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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