詳細情報
特集 教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
討論授業へのあこがれと不安＝ビギナーズＱ
論がつながらない時
書誌
社会科教育
2014年12月号
著者
吉谷 亮
ジャンル
社会
本文抜粋
論がつながらない二つの原因 論がつながらない原因には二通りが考えられる。 一つは、各々が自分の思いだけを発言して、相手の意見をあまり聞いていない時である…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
社会科で考える→汎用スキル・コミュニケーション重視 「次期指導要領＝育成する資質能力」論点整理に思うこと
六つの「Ｃ」
社会科教育 2014年12月号
社会科で考える→汎用スキル・コミュニケーション重視 「次期指導要領＝育成する資質能力」論点整理に思うこと
重視したい七つの視点
社会科教育 2014年12月号
社会科で考える→汎用スキル・コミュニケーション重視 「次期指導要領＝育成する資質能力」論点整理に思うこと
教師を信頼し教師もそれに応えよう
社会科教育 2014年12月号
授業で本格討論へのウォーミングアップ ここから参入準備のプチ討論テーマ
定義で討論し、概念をつくる
社会科教育 2014年12月号
授業で本格討論へのウォーミングアップ ここから参入準備のプチ討論テーマ
根拠に客観性を持たせる練習
社会科教育 2014年12月号
一覧を見る
検索履歴
討論授業へのあこがれと不安＝ビギナーズＱ
論がつながらない時
社会科教育 2014年12月号
02 学びのゴールを意識する！学習計画づくりの手順―どこをどう変えるか
［調べ方・発表の仕方（活動の入れ方）］一市民として，持続可能な発展の方策をプレゼンする
社会科教育 2024年9月号
“Ｃの子どもへ”の説明責任と結果責任＝ポイントはどこか
支援は計画の段階から始まっている！
学校運営研究 2003年7月号
「書く」学習における 「基礎・基本・統合発信力」の授業開発
「基礎的技能」「基本的能力」「統合発信力」による国語科学習の組織化−コメント
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
私の授業づくり 20
小学校〈道徳〉／「えっ、ブルーギルって、飼ったらいけないの」
生活指導 2010年11月号
一覧を見る
