社会科教育 2015年5月号／社会科実践研究の“イノベーション” 「単元」とは、「学習問題」とは *ここでは「小単元」を含んで「単元」という

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社会科実践研究の“イノベーション” (第2回)
「単元」とは、「学習問題」とは
*ここでは「小単元」を含んで「単元」という

書誌: 社会科教育 2015年5月号
著者: 澤井　陽介
ジャンル: 社会

本文抜粋: １　はじめに　社会科の研究会では、指導計画を作成する際「１単元、１サイクル、１学習問題」を基本とする計画づくりが見られる。　　　　　　　右図のように単元を通した学習問題を追究・解決することを通して単元の目標を実現するように意図するため、そのような設計が多くなるのである。いわば、これが基本形と言える…

対象: 小学校／中学校
種別: 連載・常設
仕様: 全2ページ (20ポイント)

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「単元」とは、「学習問題」とは
*ここでは「小単元」を含んで「単元」という
社会科教育 2015年5月号

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