詳細情報
- 特集 生徒の活動から始まる図形の指導
- 図形認識の力を育てる授業のアイデア
- ３年 発見した性質を考察する力を育てる
- 地図を作る活動を通して数学を活用する態度を育てる―総合的な学習の時間を利用して
- 本文抜粋
- １ はじめに１） 本校における総合的な学習の時間２）（以下，総合の時間）の３年生では，卒業研究として個人またはグループで１年をかけて研究を行っている。この時間で生徒（男子３名）は，筆者を指導教諭として「和算の研究」と題して研究前半に和算の歴史・算額・教科書にある和算を研究してきた。ここでは，研究後半…
- 対象
- 中学3年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全5ページ (50ポイント)
