詳細情報
- 特集 この１年・生徒の学ぶ意欲は高まったか
- 事例・学ぶ意欲の高まりをみせた授業
- １年 組み合わせた立体
- 考えてみたいという意欲を図形の授業に
- 本文抜粋
- １ はじめに〜大切にしたい「みえない」〜 空間図形の構成や性質を生徒がよりよく理解するために，指導では具体物の観察や操作を大切にしたい。生徒が直接手に取ったり，見たりできるように，具体物を授業で用いることは，図形の構成や性質への生徒の実感を伴った理解をうながすきっかけになる。しかしながら，問題解決の…
- 対象
- 中学1年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全5ページ (50ポイント)
