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数学の授業づくり・一口メモ (第4回)
思考力を育てる発問 その２
書誌
数学教育
2007年8月号
著者
齊藤 傳造
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業者の説明が巧みで分かりやすく，生徒の疑問の余地すらない感じで淀みなく進む授業は，多くの生徒は分かったような気はするが，授業内容の理解に深みがなく，知識は定着しないものである…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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