詳細情報
研究動向から見た学習指導法の改善 (第151回)
「導かれた追発明」をいかに実現しうるのか
書誌
数学教育
2008年6月号
著者
伊藤 伸也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.はじめに 本稿は,K.フラフェメイヤー教授(オランダ・アイントホーフェン工科大学)による,筑波大学・アジア太平洋経済協力(APEC)国際会議(2007年12月9日開催)の基調講演「数学教育における創発的モデル化とデザインと改良の相互作用的過程」について,その後半部を紹介するものである…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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