詳細情報
書誌
数学教育 2010年2月号
著者
川野 信一
ジャンル
本文抜粋
1 はじめに 数式分野の授業では,教師が解き方を教え,生徒はその解き方を反復練習することが多くなっていないだろうか。数学の苦手な生徒は,形式的に解いているだけで授業への参加意識が薄れがちになる。そこで,多様な発想が生じる課題を生徒に投げかけ,生徒の学習意欲を喚起したい。また,生徒の発想を重視した課題…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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