詳細情報
書誌
数学教育 2014年12月号
著者
瀧川 真也
ジャンル
本文抜粋
1 溝田貴章先生(佐賀大学文化教育学部附属中学校) 生徒が「なぜ」「どうして」「さらには」という探究心をもち,教師と生徒が互いに対話を繰り返しながら,多様な見方や考え方を共有し合えるような「教材の研究・開発」を行うことを重視している。正多面体の性質からデルタ多面体の性質をつかむ授業では,実際に立体を…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
ページトップへ