詳細情報
- 資質・能力を育成する問題解決の過程 (第9回)
- 「新たな疑問や問い，推測などの発生」における授業のポイントと具体例
- 本文抜粋
- １ 「問題の再設定」が高校数学の入口を開く 本連載の８月号において，「でなけりゃどうか（Whatifnot?）」を基にした「問題の再設定」について「立方体の１／３切断」の事象を例に述べた（飯田，2017-2）。「１／３でなかったら？」という再設定は１／nの場合を調べる数列（数学B）へ，「立方体でなか…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
