詳細情報
- 特集 数学教師なら必ず身につけたい「問題提示」の技術22
- 数学教師なら必ず身につけたい「問題提示」の技術22
- 17 オープンエンドにする
- 本文抜粋
- １ 条件をゆるめ，様々な意見を出させる ２ 既習の知識や見方・考え方を働かせて考えさせる 1970年代に，島田茂らが，算数数学授業改善の方策として，正答が幾通りも可能になるよう条件付けされた問題を解決していく中で，既知や数学的な考え方を活用し学習を展開していこうという「オープンエンドアプローチ」を…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
