詳細情報
- ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第22回)
- 学び合いのための「課題の適度な難しさ」と「問いの引き上げ」
- 本文抜粋
- 「主体的・対話的で深い学び」への取組は広まりつつある？ 愛知県の教研集会（中学校，数学，10/27）では21本のレポートが発表されましたが，主体的，対話的，深い，学び合いなどにかかわる発表が大半でした。参加されていない先生方の授業ではどうなのだろうかと気になりました（ちなみに，ＩＣＴにかかわるものは…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
