詳細情報
- ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第27回)
- 生徒にさせたい思考に合わせてコンテンツの使い方を選ぶ
- 本文抜粋
- １ 数学用ソフトが数学的探究を広げ深める入り口としてのコンテンツ 教科書の意図を踏まえて，授業を活性化するために開発するもの。それがデジタルコンテンツです。教科書をわかりやすくするために解説する使い方も想定していますが，静的な教科書の紙面と違って，図形などを動かすことで，生徒の様々な気付きの可能性が…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
