詳細情報
書誌
数学教育 2022年6月号
著者
荒木　佳奈
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
教師が生徒に評価の意図や目的を明示的に伝え，それを教師と生徒の間で共有することは大切です（村山，2006）。これを『インフォームドアセスメント』と言います。また，ルーブリックを提示し，評価基準や評価目的を生徒に明示することが，適切なテスト観を育てるには有効であるとされています（鈴木，2011…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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