詳細情報
- 特集 「個別最適な学び」と「協働的な学び」
- ２ １人１台端末を活用した「個別最適な学び」「協働的な学び」の実践例
- 個別最適な学び
- １年
- 本文抜粋
- １ 単元計画 (1)単元について 「図形の計量」の学習では，「求めることが難しそうなものを求めるためには，知っているものを利用して考える」という数学的な見方・考え方を養いたいものです。生徒たちは，小学生のときに曲線で囲まれた図形（円）の面積を右の図のように，直線のみで囲まれた図形（三角形）の面積とい…
- 対象
- 中学1年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全6ページ (60ポイント)
