詳細情報
書誌
楽しい理科授業 2003年7月号
著者
原田　浩毅
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　絶対評価の規準を，各学校が決めるということは，学習指導要領に示された目標を，単元目標におろす際に，学習内容と子どもの実態から設定していくという立場であろうと考える．なぜなら，単元毎の評価規準とは各単元の目標の裏返しであり，具体的な子どもの姿で表されるものだからである…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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