詳細情報
- 特集 “教えて考えさせる”授業設計のヒント
- “教えて考えさせる”―授業のどこを変えるか
- 小さな仲間わけを学び，大きな仲間わけを考える
- 本文抜粋
- 中学校理科の教科書を見ると，導入に「○○はどうなっているのだろうか．」と単元の課題を考えさせる仕掛けが目立つ．とかく理科は考えることが大切な教科であり，最初に課題を提示し考えさせるのも大事である．しかし全部の単元で同じようにするのがいいのだろうか．事前の知識がないと，いくら時間をかけても意見が出てこ…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
