詳細情報
- 特集 新指導要領の読解と“授業のトリセツ”
- 小学校・新指導要領理科＝変わった点・変わらなかった点はどこか
- 子どもが考え・表現する学習の充実
- 本文抜粋
- １．観察，実験結果の考察過程の充実 小学校理科の目標にはほとんど変更がない．子どもが立てた予想や仮説をもとに，その検証に向かって観察，実験を行い，事象についての考えを構成する活動が現行の指導要領では強調されてきた．しかしながら，この点についての課題も提起されてきた．例えば，国立教育政策研究所が実施し…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
