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- 特集 新指導要領“習得・活用・探究”の授業像
- “問題解決学習”と“教えて考えさせる”授業論＝論点･争点
- 授業設計から考える“探究が先か・習得が先か”
- 言語活動を重視した問題解決学習は「探究が先」
- 本文抜粋
- １．はじめに 昨今の児童実態や理科教育の現状から「教えて考えさせる習得型」と「思考力を育成する探究型」の双方に利点はあるが，私は，言語活動を重視した「探究が先の問題解決学習」を推したい．体験から学び，繰り返し考えさせる場面を設定し，言語活動を導入した問題解決学習である．基礎知識は「あらかじめ習得させ…
