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特集 資料を読み込む大切さと発問づくり
資料から発問へ
展開・その課題─多様な考えを引き出し、思考力を高める
気付かせ、考えさせ、納得させる発問 中学校
書誌
道徳教育
2001年2月号
著者
滝澤 雅彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
■授業は発問しだい 道徳の授業が楽しくないと感じている中学生にとって、その理由の第一は、「いつも同じような授業だから」で、第二は、「自分の生活や生き方を考えることができないから」という、あるアンケート調査の結果がある…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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