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特集 「心情を追求する授業スタイル」の奥深さを考える
誌上討論／「心情を追求する授業スタイル」について考える
現場教員から
- 心情を追究する授業スタイルを基に･･････
- 現場教員が捉える、子どもの道徳性について考え直す･･････
- いろいろな指導方法の“引き出し”をもつ･･････
- 「理」も「情」も〜二項対立を超えて〜･･････
- 本文抜粋
- 私にとって、年間三十五時間の道徳授業をいかに充実させ、どのように授業を展開すれば、児童が道徳的価値を理解し、さらに自己の生き方についてを深めることができるのかということが常に課題としてある。登場人物の…
