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研究者×実践者が提言! 「考え、議論する道徳」の授業づくり (第7回)
価値の分析や相互評価を生かして多面的・多角的に考える道徳の授業
書誌
道徳教育
2017年10月号
著者
植田 和也
ジャンル
道徳
本文抜粋
1学習指導要領等での確認から 道徳科の目標において、「道徳的諸価値についての理解を基に、自己を見つめ、物事を多面的・多角的に考え、自己の生き方についての考えを深める学習を通して」とめざす学習が明記されている。「物事を多面的・多角的に考える」ことについては、小学校学習指導要領解説 特別の教科 道徳編(…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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