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- 特集 インクルーシブ教育時代の道徳授業：必ず押さえるべき視点27
- インクルーシブ教育時代：道徳で押さえるべき視点27
- 子どもの特性に応じた押さえるべき視点◆指示を理解することが苦手な子への支援
- 17 アイコンタクトや距離感の工夫
- 本文抜粋
- １いつも不安そうなＡ児 私の学級に在籍していたＡ児は、音声言語での指示を理解することに、他の児童よりも困難さを抱える児童でした。はじめのうちは、そのことに気づくことができず、「テストでは好成績なのに、授業中はなぜいつも不安そうにしているのだろう？」と不思議に思っていました。道徳授業でも発言はほとんど…
