詳細情報
「理解の早い子」を伸ばす発展学習 (第2回)
算数科／学習指導要領で削減された内容の発展教材２
書誌
授業研究21
2002年5月号
著者
志水 廣
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
基礎・基本と発展学習 ４月号で筆者は、発展学習を「指導要領よりも少し越え、教科書の問題として扱われていない教材の学習」として定義した。また、「子どもが今学習している単元の内容で、補充し、深化し、発展させるような学習としたい」とも述べた…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「理解の早い子」を伸ばす発展学習 12
発展学習の内容（３）
授業研究21 2003年3月号
「理解の早い子」を伸ばす発展学習 11
（続）発展学習の内容
授業研究21 2003年2月号
「理解の早い子」を伸ばす発展学習 10
電卓でする算数の発展学習（３）／発展学習の内容
授業研究21 2003年1月号
「理解の早い子」を伸ばす発展学習 9
電卓でする算数の発展学習（２）
授業研究21 2002年12月号
「理解の早い子」を伸ばす発展学習 8
電卓でする算数の発展学習（１）
授業研究21 2002年11月号
一覧を見る
検索履歴
「理解の早い子」を伸ばす発展学習 2
算数科／学習指導要領で削減された内容の発展教材２
授業研究21 2002年5月号
一覧を見る
