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特集 到達度を明確にした「授業びらき」
社会科の到達度を明確にした「授業びらき」
学習ルール・学習方法・学習内容のバランス
書誌
授業研究21
2005年4月号
著者
林原 和彦
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一 授業びらきの授業で心がけること 授業びらきの授業では、学習ルール、学習方法、そして学習内容についてバランスよく指導すべきである。特に学習ルールや学習方法については、具体的に一つ一つ示しながら、くり返し、確実に定着させるべきである。現状としては一斉指導を中心とせざるを得ない中学校社会科において、授…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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