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特集 「Ｃランクの子」への授業での支援策
理科「Ｃランクの子」への支援策
中学校
「できる体験」をさせる
書誌
授業研究21
2005年7月号
著者
小森 栄治
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一 興味をもたせる 理科がきらい、苦手と思っている生徒には、まず、「理科っておもしろい」と思わせることが大切である。 ものを使った導入で、まずは、教師の方を向かせる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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