詳細情報
- 特集 「理科は感動だ！」に導く演出術
- 「感動する理科授業」をどう組み立てるか―小学校
- 「逆思考」の問題解決が、子どもの感動を呼び起こす
- 本文抜粋
- 一 だれが何に感動するのか？ 目の当たりにした事象がなぜ起こるのか、子どもたちの考えが複数に分かれ、白熱した議論となる。そして、実験で得られた事実をもとに、正しい考えが証明される。ここで、少数派の考えが正しかったという 〝逆転現象〟が起きたとき、その授業は感動的な授業となるという。また、研究授業とも…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
