詳細情報
書誌
授業研究21 2009年12月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　授業の骨格は発問・指示である　１ヶ月ほど、教育実習生が教室に入った。授業を何度もしてもらった。準備の段階からとても熱心に取り組んでいた。　しかし、授業ではうまくいかないことが多かった。子どもたちは思っていたように動かず、途中から騒ぎ始めた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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