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- 特集 現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
- この問題はどうなる？どうする！＝ズバリ一言
- 総合の時間
- 本文抜粋
- わが国の総合的な学習の時間の実践も、移行期を入れるとすでに６年以上の蓄積が生まれている。成立時には、テーマを絞りきれないことや学校での創意工夫あふれるカリキュラム開発を活性化するために、教科ではなく「時間」として設置されたものであるが、そろそろ真剣かつ誠実に実践研究を積み上げてきた学校においては…
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