詳細情報
特集 学級崩壊を防ぐ仲間づくりの体育
実践事例 中学年
表現運動
毎時間の準備運動に表現運動を取り入れる
書誌
楽しい体育の授業
2001年3月号
著者
太田 麻奈美
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
私は、かつて学級を荒らしたことがある。 新任の時である。 その学級の子供たちは体育の時間が大好きだったが、まとまりのない行動しかできなかった。 その主たる原因は、私が指示の出し方を知らなかったからである…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
授業1回目に身に付けたい! 効率がグンとアップする領域別ルール
表現運動
ルール1 みんなで!思い切り!おおげさに!〜心と身体をほぐす〜/ルール…
楽しい体育の授業 2022年5月号
苦手に注目!〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
表現運動
表したいイメージをとらえることができない子(表現・表現遊び)
楽しい体育の授業 2016年3月号
苦手に注目!〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
表現運動
恥ずかしがって踊れない子(表現・表現遊び)
楽しい体育の授業 2016年3月号
苦手に注目!〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
表現運動
リズムに乗って動けない子(リズムダンス・リズム遊び)
楽しい体育の授業 2016年3月号
苦手に注目!〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
表現運動
踊り方を正しく覚えて踊ることができない子(フォークダンス)
楽しい体育の授業 2016年3月号
一覧を見る
検索履歴
実践事例 中学年
表現運動
毎時間の準備運動に表現運動を取り入れる
楽しい体育の授業 2001年3月号
一覧を見る