詳細情報
特集 子供が激変する“示範・指示・発問”
実践事例
数値を入れた示範・指示・発問／中学年
「どれだけ」が明確になる
書誌
楽しい体育の授業
2005年11月号
著者
佐藤 裕三
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、「努力の量」をイメージさせる グループでマット運動の準備をさせる際の有名な指示がある。 ３分で用意ができたら新幹線ひかりです。４分でできたら新幹線こだまです。５分以内だったら普通列車です…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
実践事例
マット運動
指導があって評価が生きる
楽しい体育の授業 2004年3月号
実践事例
（１）言語的活動
発問・指示／シンクロ運動を軸に心と体のふれあいを図る
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（１）言語的活動
説明・語り／いかなる「説明」も、いかなる「語り」も、子どもが聞いていなければ何の役にも立たない
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（１）言語的活動
話し合い／技能を習得した上で話し合い活動
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（２）非言語的活動
笑い／「笑い」を意識して、体育の授業を変える
楽しい体育の授業 2012年2月号
一覧を見る
検索履歴
実践事例
数値を入れた示範・指示・発問／中学年
「どれだけ」が明確になる
楽しい体育の授業 2005年11月号
一覧を見る
