詳細情報
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
日野 朋子
ジャンル
本文抜粋
クリティカル・リーディングの授業づくりのポイント  ポイント1 ポイントを絞って筆者の発想にふれる機会をつくる 学習者や授業者の経験や力量に応じて無理なく取り入れる。「なぜ筆者は……なのだろう?」と思うことを20ほど書き出し,その中から,単元のねらいや児童の実態に応じて1つ選ぶようにする。どちらも経…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
ページトップへ