詳細情報
- ここがポイント！ 新算数科の授業展開 (第3回)
- 「素地的な学習活動」をなだらかな発展や学び直しに生かす
- なだらかな発展や学び直しのある授業展開の工夫(3)
- 本文抜粋
- １ 理解のための基盤となる「素地的な学習活動」でスパイラルを生み出す 新学習指導要領では，学年間で指導内容の一部を重複させ，「簡単な場合」について前の学年で扱い，スパイラルが生まれるよう配慮している。数と計算領域では，数の拡張をもとに，「簡単な場合」の学習を次学年の学習へのつなぎとして有効に機能させ…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
