特集　若手教師の算数授業力を鍛える�G教材研究の仕方

• 若手教師の算数授業力を鍛える�G教材研究の仕方･･････志水　廣

• 総論

  • 新しい学力観の実現を目指した教材研究を心がけよう･･････松山　武士
  • 単元全体を見通した教材研究を･･････鈴木　公司
  • 算数指導は誰にでも簡単にできる･･････橋本　愼一

• 学年別実践事例

  • １年／学習のねらいが明確な授業･･････宮本　恵美子
  • ２年／既習体験を大切にした長さの学習･･････岩�ｱ　公慈
  • ３年／筆算のよさをより味わわせる指導･･････鎌須賀　幹子
  • ４年／数学的に考える力を育む教材研究と授業構想･･････小松　信哉
  • ５年／子どもと共に考え創り出す授業･･････吉田　映子
  • ６年／「考える力」を育てるアプローチ･･････岩野　清三郎

算数Short　Story (第87回)

• パーフェクト・シックス･･････鈴木　将史

自著を語る

• 『小学校新学習指導要領の展開　算数科編』･･････金本　良通

授業力アップ！　今月の授業とつまずき指導

• 【１年】いろいろなかたち･･････秀野　亜友
  〜身のまわりの立体の仲間分けをしよう〜
• 【２年】かくれた数はいくつ･･････大地　由美子
  〜テープ図に表して考えよう〜
• 【３年】わり算･･････仲田　美知子
  〜分け方の違いを考えよう〜
• 【４年】かどの形を調べよう･･････浮穴　博子
  〜分度器に色線をつけよう〜
• 【５年】小数×整数･･････栗山　茂三
  〜（小数）×（整数）の計算の仕方を考えよう〜
• 【６年】分数のたし算とひき算･･････岡田　陽子
  〜リットル図で目もりを考えさせよう〜

算数が好きになる問題

• １年／じゃんけんぽんで　ぴったんこ･･････阿部　佐千子
• ２年／たくさんの●を　せいかくに　かぞえよう！･･････佐藤　えりか
• ３年／わり算トランプ･･････渡邉　剛
• ４年／数字カードで筆算作りにチャレンジ！･･････佐藤　のり子
• ５年／かくれている生き物はなに？･･････八木　浩司
• ６年／立体美術館･･････佐藤　嘉朗

算数授業奮闘記 (第85回)

• 子どもが生き生きと考える授業を目指して･･････増本　敦子

算数教育ホットニュース (第87回)

• 新算数科の授業実践スタート･･････金本　良通

学力テスト予想問題にチャレンジ！ (第15回)

• 考えを読み取る･･････藤　善勝
  〜言葉を解釈する、式を解釈する〜

早わかり！　算数の用語・記号 (第3回)

• 「＞、＜」「×」「三角形、四角形、頂点、辺」･･････志水　廣

ここがポイント！　新算数科の授業展開 (第3回)

• 「素地的な学習活動」をなだらかな発展や学び直しに生かす･･････高畑　嗣人
  〜なだらかな発展や学び直しのある授業展開の工夫(3)〜

キーワードで読み解く　これからの算数授業 (第3回)

• 「類推的に考えることの習慣化」･･････向山　宣義

数学的モデリングを生かした算数教育 (第3回)

• 現実場面を吟味し「とりきめ」をする活動･･････池田　敏和

創造性を高める算数教育 (第3回)

• 創造性の育成をめざした授業構成（１）･･････岡本　光司

• 数表にみる平均の不思議？･･････東原　正ニ郎