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- 特集 学ばない教師は我流で苦しむ
- 基本を学べば、こんなに変化する
- 発問・指示を駆使して、我流の授業から脱却せよ。
- 本文抜粋
- 一、有効な「発問・指示」をせよ 我流の授業の特徴は、教師が、発問・指示・説明の区別を意識していないことが、まず挙げられる。 例えば、社会科の資料集を開けさせて、「この写真は、何をしている所かな。漁師さんが、魚を捕っているところだな。その隣の写真は、漁に使う道具だね。どんな感じがするかな…
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