詳細情報
到達度評価のテスト (第10回)
基礎学力を的確に評価できる問題をつくる
書誌
教室ツーウェイ
2002年1月号
著者
大澤 智
本文抜粋
例えば、次の問題がある。 おこっているような言い方をしたクロヒョウは、本当はどんな気持ちでしたか。 解答欄は、かっこ「( )」である。 この問題に関わる本文は次の通り…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
到達度評価のテスト 12
国語科には、評価基準が作成困難な項目がある
教室ツーウェイ 2002年3月号
到達度評価のテスト 11
テストを柱として評価する
教室ツーウェイ 2002年2月号
到達度評価のテスト 9
算数到達度テストは教科の例題を使え!
教室ツーウェイ 2001年12月号
到達度評価のテスト 8
到達点を明示し、教師の不正が入らないシステムを作る
教室ツーウェイ 2001年11月号
到達度評価のテスト 7
到達度評価で教師を二分する
教室ツーウェイ 2001年10月号
一覧を見る
検索履歴
到達度評価のテスト 10
基礎学力を的確に評価できる問題をつくる
教室ツーウェイ 2002年1月号
一覧を見る