詳細情報
書誌
教室ツーウェイ 2002年5月号
著者
横山　浩之
本文抜粋
前号で示した【事例１】は、小学校２年生の男児で、友人との日常会話では、意志疎通上の問題はない。しかし、算数の計算はできるが、文章題は苦手で、国語はついていけない。本読みをさせてみると、稚拙な読みではあるが、読みは可能。ところが、書かせてみると、「てにをは」の区別をつけて書くことさえできていない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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