教室の障害児 2003年10月号／ＡＤＨＤ・ＬＤ指導－我が校の校内研修「知っている」のと「知らない」のでは大違い

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特集　ＡＤＨＤ・ＬＤ指導―校内研修の緊急課題
ＡＤＨＤ・ＬＤ指導－我が校の校内研修
「知っている」のと「知らない」のでは大違い

書誌: 教室の障害児 2003年10月号
著者: 水野　正司
ジャンル: 特別支援教育

本文抜粋: 図書室に職員が集まった。　研修部長の進行で事例が発表された。　一人目はＡ教諭である。　４月から11月までの半年間で７文字しか「読めるひらがな」が増えなかった子が，わずか１ヶ月の指導で24文字も読めるようになったという事例である…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全2ページ (20ポイント)

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