教室の障害児 2004年10月号／ＡＤＨＤ／ＬＤの子の保護者・家庭へのアプローチよくなった状態で話を持っていく　キーワードは，「学力」と「チャンス」

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特集　保護者・家庭へのアプローチの基礎基本
ＡＤＨＤ／ＬＤの子の保護者・家庭へのアプローチ
よくなった状態で話を持っていく　キーワードは，「学力」と「チャンス」

書誌: 教室の障害児 2004年10月号
著者: 小野　隆行
ジャンル: 特別支援教育

本文抜粋: 今まで，誰が勧めても首を縦にふらなかった保護者が，あっさりと専門機関への相談を受け入れた。　担任して３ヶ月。児童相談所へ，Ａ君の相談に行く事が決まった…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全2ページ (20ポイント)

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