詳細情報
書誌
教室の障害児 2004年10月号
著者
荒井　紀之
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
漢字が覚えられない子は，「指書き」がしっかりできない。では，どうすればできるようになるのか？　効果のあった方法を以下に述べる。　１　先に「空書き」を行った効果…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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