詳細情報
書誌
教室ツーウェイ 2006年12月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
毎時間が勝負である　少し前、一年生を担任した時の事である。軽度発達障害の子どもが数名在籍するクラスを担任した。　授業の組み立てをどうするか、子どもへの対応をどうするか、毎時間が勝負である。私の指示が悪い時は、一目瞭然、すぐに席を離れたり、大声を上げたりする子がいた。逆に、知的な授業が展開できた時の熱…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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