詳細情報
特集 あなたの指示では伝わらない〜原因と代案〜
言った通りの指示しか伝わらない。ニュアンス,意図を説明する必要がある
書誌
特別支援教育教え方教室
2008年2月号
著者
高杉 祐之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
以前,担任したAさんのことである。 Aさんは,与えられた指示を字義通りに受け取る。解釈にほんの少しの「遊び」もない。実直に指示を守ろうとする。そのため,作業をスタートさせる時点で,次々と疑問が浮かんでくる。そのたびに動きが止まるのだ…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 あなたの指示では伝わらない〜原因と代案〜
全ては授業技量検定D表の項目に凝縮されている!
特別支援教育教え方教室 2008年2月号
特集 あなたの指示では伝わらない〜原因と代案〜
作業を通して理解させる。使わない物は机の上に出さない
特別支援教育教え方教室 2008年2月号
特集 あなたの指示では伝わらない〜原因と代案〜
カメじゃねえんじゃ。ノコノコじゃ! 行き違いをつなぐ指導の大切さ
特別支援教育教え方教室 2008年2月号
特集 あなたの指示では伝わらない〜原因と代案〜
授業の腕をあげる法則に反しているから指示が通らない
特別支援教育教え方教室 2008年2月号
特集 あなたの指示では伝わらない〜原因と代案〜
授業開始の指示が通じない
特別支援教育教え方教室 2008年2月号
一覧を見る
検索履歴
特集 あなたの指示では伝わらない〜原因と代案〜
言った通りの指示しか伝わらない。ニュアンス,意図を説明する必要がある
特別支援教育教え方教室 2008年2月号
一覧を見る