詳細情報
特集 コーディネーターのための“発達障害児の行動解釈”に立つ対処法
こだわりが強い行動にはこう対応する
パニックに対応してわかってきた指導のタイミング
書誌
特別支援教育教え方教室
2008年8月号
著者
金子 誠
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 中１男子Ａのパニックの様子 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 泣き叫び，ゴミ箱を蹴る，投げる，ストーブを蹴る。目に見える物すべてに攻撃を加え，暴れまくる…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
対人トラブルになりやすい行動にはこう対応する
よくない行動を禁止するのではなく，望ましい行動を教え込むこと
特別支援教育教え方教室 2008年8月号
対人トラブルになりやすい行動にはこう対応する
「字義通り」の怖さを知り，子どもを受け入れる！
特別支援教育教え方教室 2008年8月号
対人トラブルになりやすい行動にはこう対応する
「はげましほめる」そして，「ならぬはならぬを教える」
特別支援教育教え方教室 2008年8月号
対人トラブルになりやすい行動にはこう対応する
暗黙の了解は通じない
特別支援教育教え方教室 2008年8月号
対人トラブルになりやすい行動にはこう対応する
介助・手助けを拒む「不安感」を分析し，段階的に改善していく
特別支援教育教え方教室 2008年8月号
一覧を見る
検索履歴
こだわりが強い行動にはこう対応する
パニックに対応してわかってきた指導のタイミング
特別支援教育教え方教室 2008年8月号
ミニ特集 就学指導・進路指導のポイント
普通学級，普通高校が本人のためになるとは限らない
特別支援教育教え方教室 2009年8月号
川端秀仁ドクター
「見え方」を理解することが急務である
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
一覧を見る
