詳細情報
- 特集 コーディネーターのための“発達障害児の行動解釈”に立つ対処法
- こだわりが強い行動にはこう対応する
- 行動を教え，こだわりをなくそうとしない
- 書誌
- 特別支援教育教え方教室 2008年8月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ 謝れないＡ君 数年前，私自身に発達障害の知識があまりなかった頃の話である。 転勤してすぐに，Ａ君の名前が職員室であがるようになった。休み時間が終わっても，教室へ戻ることができず，１人でグラウンドの砂場で遊ぶ姿があった。また，時折，パニックになり，教室を飛び出すこともあった。教室が騒がしくなると…
