詳細情報
- 特集 新指導要領と特別支援：授業づくりの改変点
- 新しい内容に挑戦させた実践事例
- 国語
- 斉読に取り組まない生徒が取り組んだ〜その声を聞き，視線はほかの生徒を見ていた〜
- 書誌
- 特別支援教育教え方教室 2009年4月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ 対象生徒の状況 授業の最初に席に着いているが，絵を描いていて，授業が開始しても取り組まない。時々，黒板の下などに腰を下ろして席に着かないでいることもある。絵を描いたり字を書いたりするのは形よく書けるが，教師の指示に従って行動しない。ぼーっとしていて別の手でいたずらをしている。やる気になっても，分…
