詳細情報
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
武井　恒
本文抜粋
一　ほめることで認める　あまり言葉を発しない知的障害のＡ君。話しかけても表情が硬い。　うれしい、楽しいなどの感情表現もなかなか表に出さない。　指示が出るまで座って待っている。余計なことはしようとしない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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