詳細情報
- 特集 発達障害児がいる学級の“授業の入り方”―成功例と失敗例
- 朝一番，落ち着かないときの授業の入り方
- 低学年
- 〈国語〉だれでもできる簡単なことから入り，授業に一気に引き込む
- 書誌
- 特別支援教育教え方教室 2009年8月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- だれでもできる簡単なことから入り，授業に一気に引き込む 特別支援の必要な子どもは，朝一番のスタートが難しい。 どの子もできる簡単なことから入り，授業に一気に引き込むことを心がけている…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
