詳細情報
- 特集 発達障害児がいる学級の“授業の入り方”―成功例と失敗例
- 朝一番，落ち着かないときの授業の入り方
- 高学年
- 〈国語／算数〉力のある教材と組み立てで集中させられる
- 書誌
- 特別支援教育教え方教室 2009年8月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 力のある教材と組み立てで集中させられる １ 朝，落ち着かせる仕掛け 一日のスタートである「朝」，教室を落ち着かせることは，その日一日に影響する
- 対象
- 高学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
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